Neue Veröffentlichung: Verschwörungstheorien als Herausforderung in der Pädagogik und Politischen Bildung
Verschwörungserzählungen und Falschnachrichten stellen im Kontext der Sozialisation von Jugendlichen eine Herausforderung für die Demokratiebildung dar. Sie räsonieren mit der Überforderung mit der Komplexität der Welt und weisen häufig Überschneidungen zu antidemokratischen Narrativen auf. Mit einer Repräsentativbefragung von 2064 Menschen zwischen 14 und 24 Jahren untersuchen EFBI-Forschende die Rolle von Bildung, Mediennutzung und Politikaffinität für den Glauben an Verschwörungserzählungen und Falschnachrichten.